教学目标：

1. 知识与能力：掌握本课生字词，理解课文内容，了解詹天佑的事迹和精神。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们的爱国情怀。

教学重点：

理解詹天佑在修筑京张铁路过程中所遇到的困难及解决办法，感受他的聪明才智和爱国精神。

教学难点：

体会文章中人物描写的方法，学习如何通过具体事例表现人物品质。

教学准备：

教师准备相关的图片资料和视频片段；学生预习课文，查找有关詹天佑的背景资料。

教学过程：

一、导入新课

展示一些关于中国早期铁路建设的图片或播放一段相关视频，让学生初步了解当时的社会背景和技术条件。然后提问：“你们知道是谁主持修建了我国第一条完全由中国人自己设计施工的铁路吗？”引出课题《詹天佑》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，划出生字词，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。

2. 教师检查生字词的学习情况，纠正发音错误，指导书写规范。

三、精读课文，深入探究

1. 分组讨论：詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？他是怎样克服这些困难的？

- 引导学生从文中找出具体的例子来说明。

- 讨论詹天佑采用“人”字形线路的设计有何巧妙之处。

2. 深入分析人物形象

- 你觉得詹天佑是一个怎样的人？请结合课文内容谈谈你的看法。

- 教师总结：詹天佑不仅是一位杰出的工程师，更是一位具有强烈民族自尊心和责任感的人。

四、拓展延伸

1. 组织学生观看有关詹天佑事迹的纪录片或者阅读相关书籍，进一步加深对这位伟大人物的认识。

2. 开展一次以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，鼓励学生们讲述自己敬佩的历史人物及其故事。

五、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调詹天佑留给我们的宝贵精神财富——勇于创新、不畏艰难、热爱祖国等优秀品质。希望同学们能够从中汲取力量，在今后的学习生活中努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

六、布置作业

1. 抄写课文中的好词佳句，并尝试运用到自己的作文中去。

2. 查阅更多关于詹天佑以及其他中国近代科学家的故事，制作一份手抄报展示给大家看。

以上就是本次《詹天佑》的教学设计，希望能帮助学生更好地理解和记住这一重要的历史人物和他的贡献。