在教学过程中，如何让经典文学作品焕发新的生命力，是每位教师都需要思考的问题。本文以雨果的经典短篇小说《"诺曼底"号遇难记》为例，尝试设计一份既符合现代教育理念又能激发学生兴趣的优秀教案。

教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中重要的生词和句子结构，理解故事背景及人物性格。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：感悟人性光辉，培养学生的社会责任感和人文关怀意识。

教学重点：

- 分析哈尔威船长这一形象及其所体现的精神品质。

- 探讨灾难面前人类应持有的态度。

教学难点：

引导学生从不同角度解读文本，形成自己独立的观点。

教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括但不限于音频、视频资料等；同时也可以准备一些关于海难救援的真实案例供课堂上分享使用。

教学步骤：

第一环节：导入新课

利用一段简短的视频或图片展示真实的海上风暴场景，吸引学生的注意力，并提问：“如果遇到这样的情况你会怎么做？”从而自然过渡到本节课的主题。

第二环节：整体感知

播放录音朗读全文，请同学们注意听并标记出不熟悉的词汇。之后组织全班交流这些词汇的意思，在互动中加深记忆。

第三环节：深入探究

分组讨论以下问题：

1. 哈尔威船长在整个事件中的表现如何？

2. 如果是你处在他的位置上，你会选择牺牲自己吗？

3. 这个故事给了你怎样的启示？

每组选派代表发言后，教师总结归纳各组观点，强调团结协作的重要性以及面对困难时应有的勇气与智慧。

第四环节：拓展延伸

邀请几位同学上台进行即兴表演，模拟船长下达命令的情景。这不仅能够活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解角色心理活动。

第五环节：作业布置

鼓励学生们回家后查找更多有关海难救援的故事，并写下自己的读后感。

通过这样一系列精心策划的教学活动，《"诺曼底"号遇难记》不再仅仅是一篇普通的课文，而成为了一次触动心灵的学习之旅。希望每位学生都能从中汲取力量，在未来的生活中勇敢地面对各种挑战！