一、活动目标：

1. 初步了解风的基本概念和特性。

2. 通过实践活动，感知风的存在及其对周围环境的影响。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、活动准备：

1. 风车、羽毛、纸片等轻便物品若干。

2. 小风扇或吹风机一台（教师使用）。

3. 图片资料：风吹动树叶、旗帜飘扬等场景。

4. 音乐《风的歌》作为背景音乐。

三、活动过程：

1. 导入环节：

- 播放轻柔的音乐《风的歌》，让孩子们闭上眼睛想象自己置身于一个有风的世界中。

- 提问：“你们刚才听到了什么声音？感觉到了什么？”引导孩子说出与风有关的感受。

2. 探索发现：

- 展示图片，让孩子们观察并描述图片中的现象，比如树叶被风吹得摇摆、旗帜随风舞动等。

- 教师示范如何利用风扇制造风，并邀请个别小朋友上来感受风的方向和力度。

3. 实践体验：

- 分发材料给每位小朋友，让他们尝试用不同的方式制造风，例如用手扇动空气、吹气球等。

- 观察风车在风的作用下转动的情况，并鼓励孩子们分享自己的发现。

4. 总结分享：

- 回顾整个活动过程，总结风的特点以及它对事物产生的影响。

- 鼓励孩子们表达自己在这次活动中学到的知识，并提出新的问题。

四、延伸活动：

- 组织户外游戏“追风”，让孩子们追逐飘动的彩带或者风筝。

- 在自然环境中寻找更多关于风的例子，如观察云朵的变化、树叶的飘落等。

五、注意事项：

- 确保所有使用的工具安全无害，避免尖锐边缘或过热部件。

- 注意控制风扇的速度，以免吹得太强吓到小朋友。

- 根据天气情况调整活动内容，如果室外风力较大，则以室内实验为主。

通过这样一个有趣而富有教育意义的小班科学活动“风来了”，不仅能够帮助孩子们建立起对自然科学的兴趣，还能促进他们的思维发展和社会交往能力。