一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够准确朗读并背诵《逢入京使》，理解诗歌的大意；掌握诗人岑参的基本情况及其边塞诗的特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，深入分析诗歌的情感内涵，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会作者在异乡思念亲人的情感，培养学生珍惜亲情、友情的意识。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：理解诗句含义，把握诗歌情感。

2. 教学难点：引导学生体会作者复杂的情感变化，学会用恰当的语言表达自己的感受。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代驿站的视频，让学生了解古代通信方式的落后，引出本节课的主题——《逢入京使》。提问：“如果你身处异地他乡，最想给谁写信？你会写些什么？”激发学生对诗歌内容的兴趣。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。

2. 教师范读，强调节奏和重音。

3. 学生齐声朗读，进一步熟悉诗歌内容。

（三）细读品味

1. 解释题目及背景

- 题目中的“逢”意为遇到，“入京使”指进京的使者。整首诗是作者在途中偶遇回京的使者时所作。

- 介绍诗人岑参及其创作特点，强调其边塞诗风格豪放悲壮。

2. 分析诗句

- “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”

让学生思考：“为什么‘泪不干’？这表达了怎样的心情？”

- “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”

引导学生讨论：“没有纸笔的情况下，诗人如何传达自己的思念之情？这一行为体现了什么品质？”

3. 小组合作探究

给予学生足够的时间，让他们围绕以下问题展开讨论：

- 诗歌中哪些词语或句子让你印象深刻？

- 你认为这首诗表达了怎样的主题？

- 结合自身经历，谈谈你对诗歌的理解。

（四）总结提升

请几位同学分享他们的学习心得，并鼓励其他同学补充观点。最后教师进行归纳总结，强调诗歌的艺术魅力以及它带给我们的启示。

（五）布置作业

1. 背诵并默写《逢入京使》。

2. 写一篇读后感，谈谈你从这首诗中学到了什么。

四、板书设计

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重培养他们的自主学习能力。通过多种形式的教学活动，不仅帮助学生掌握了诗歌的内容，还激发了他们对古典文学的兴趣。今后可以尝试更多样化的教学手段，如多媒体展示、角色扮演等，使课堂更加生动有趣。