在小学语文五年级下册的教学中，《刷子李》是一篇具有浓厚文化气息和生活哲理的文章。这篇课文通过生动的故事描绘了主人公刷子李高超的技艺以及他独特的性格特点。为了让学生更好地理解文章内涵并从中获得启发，以下是一份精心设计的教学方案。

教学目标：

1. 学会生字词，积累文中优美语句。

2. 理解课文内容，体会刷子李精湛技艺背后所蕴含的精神品质。

3. 培养学生对传统手工艺的兴趣，激发他们尊重劳动、崇尚技艺的情感。

教学重难点：

重点在于引导学生理解刷子李如何以非凡的技艺赢得人们的尊敬；难点则是帮助学生感悟到“人外有人，天外有天”的道理，并鼓励他们在日常生活中追求卓越。

教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括关于泥瓦匠行业的背景知识介绍、作者冯骥才的相关作品节选等。此外，还可以搜集一些与“工匠精神”相关的图片或视频作为辅助材料。

教学过程：

一、导入新课

首先播放一段关于现代建筑工地忙碌景象的小短片，然后提问：“同学们，在我们的身边有很多默默无闻却技艺超群的人，你们知道他们是谁吗？”接着引入课题——《刷子李》，告诉学生们今天我们将一起学习一位拥有神奇技艺的大师的故事。

二、初读感知

让学生自由朗读全文，标记出不熟悉的生字词，并尝试用自己的话概括故事大意。之后组织小组讨论交流各自的阅读感受，分享自己最喜欢的部分。

三、深入探究

1. 品味语言：指导学生找出文中描写刷子李动作神态的具体句子，分析这些细节是如何展现人物形象的。

2. 角色扮演：选取几个关键情节，如“穿黑衣干活”、“徒弟发现白点”等，请几位同学分别扮演不同角色进行情景再现，加深对故事情节的理解。

3. 拓展思维：结合实际生活例子谈谈你心目中的“刷子李”，思考现代社会中是否存在这样的人物？我们应该怎样向他们学习？

四、总结升华

最后引导学生回顾整节课的内容，强调无论从事何种职业都应该尽职尽责，努力做到最好。同时提醒大家要善于观察周围的世界，发现更多值得敬佩的对象。

板书设计：

- 刷子李

- 技艺高超

- 性格独特

- 工匠精神

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够深刻领会《刷子李》这部作品的思想价值，还能受到积极正面的影响，在未来的学习生活中更加勤奋刻苦，追求完美。