一、教材分析

《最后一分钟》是某版小学语文教材中的一篇经典课文。文章以时间为线索，通过描述在特定时刻人们的情感与行为，展现了人类对时间流逝的深刻感悟。课文语言优美，情感真挚，富有哲理，能够激发学生思考生命的意义和珍惜当下的重要性。

二、学情分析

本课的教学对象为五年级学生。这一阶段的学生已经具备了一定的语言表达能力和初步的逻辑思维能力。他们对时间的概念有了一定的理解，但对时间的流逝带来的影响还缺乏深刻的体会。因此，在教学过程中需要引导学生通过文本阅读和实践活动，深入理解时间的价值。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中生字词，理解文中关键词语的意思；能够正确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习、角色扮演等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力；学会运用多种方式表达自己的观点。

3. 情感态度与价值观目标：感受时间的宝贵，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品质。

四、教学重难点

重点：理解文中关键词语的意思，正确流利地朗读课文；

难点：引导学生从文本中体会到时间的重要性，树立珍惜时间的意识。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于日出日落的视频短片，让学生观察并分享自己的感受。教师总结：“同学们，我们每天都会经历日出日落，看似平凡，却蕴含着无尽的时间之美。今天我们就一起来学习一篇关于时间的文章——《最后一分钟》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 提问：这篇课文主要讲了什么？请用自己的话概括一下。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，逐段解析。

- 第一部分：描述了人们在等待最后一分钟到来时的心情。

- 第二部分：讲述了最后一分钟到来时人们的反应。

- 第三部分：表达了作者对时间流逝的感慨。

2. 小组讨论：你觉得文中哪些句子最能打动你？为什么？

3. 全班交流，教师点评。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演：假设你是文中的某个人物，请你描述自己在最后一分钟的感受。

2. 写作练习：结合自己的生活实际，写一篇短文谈谈你对时间的看法。

（五）课堂小结

通过今天的学习，我们不仅了解了时间的珍贵，也学会了如何珍惜时间。希望同学们能够在今后的日子里，合理安排时间，做更多有意义的事情。

六、作业布置

1. 背诵课文中的精彩片段。

2. 完成课后练习题。

3. 观察一天中的不同时间段，记录下你的感受，并写下一篇日记。

七、板书设计

《最后一分钟》

| 时间 | 事件 | 感受 |

| --- | --- | --- |

| 最后一分钟前 | 期待 | 紧张、兴奋 |

| 最后一分钟 | 到来 | 激动、不舍 |

| 最后一分钟之后 | 回忆 | 感慨、珍惜 |

八、教学反思

本节课注重了学生的主体地位，通过多种形式的教学活动，调动了学生的学习积极性。但在实际操作过程中，发现部分学生对于时间概念的理解还不够透彻，今后可以增加一些直观的教学手段，如使用计时器等工具辅助教学，帮助学生更好地理解时间的流逝。同时，也可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中体验时间的价值。