一、教材分析

《题西林壁》是宋代大文豪苏轼创作的一首七言绝句，它不仅描绘了庐山的壮丽景色，还蕴含着深刻的哲理。这首诗以简洁的语言表达了诗人对自然美景的独特感悟，以及对人生哲理的深刻思考。通过学习这首诗，学生不仅可以感受到中国古典诗歌的魅力，还能从中领悟到观察事物的角度与方式对理解事物本质的重要性。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵《题西林壁》，理解诗句含义；掌握“横看成岭侧成峰”等修辞手法的作用。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生体会作者从不同角度观察同一景物所获得的不同感受，并尝试运用这种方法去观察生活中的其他事物。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其善于观察、勤于思考的良好习惯。

三、教学重难点

重点在于让学生理解诗句中包含的哲理思想；难点则是如何将这种抽象的思想转化为具体的行动指导学生在生活中实践。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于庐山风光的视频短片，然后提问：“同学们看过这段视频后有什么想法？”接着引出今天要学习的内容——苏轼笔下的庐山。这样既能调动起学生的学习积极性，又能为接下来的学习做好铺垫。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，在读准字音的基础上初步感受诗歌的节奏美。之后指名几位同学轮流朗读，并给予适当评价。

（三）精读品味

1. 解释题目：“题西林壁”，这里的“题”指的是书写，“西林”即指庐山西边的一座寺庙，“壁”则表示墙壁。所以整个题目可以理解为在西林寺墙壁上题写的作品。

2. 分析诗句：

- “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句描述了从不同方位观看庐山时呈现出的不同形态。无论是在水平方向还是垂直方向上看，庐山总是展现出多样的面貌。这启示我们看待问题时应该多角度考虑，避免片面化。

- “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”最后一句点明了主旨，说明了由于身处其中难以全面认识事物的本质。因此我们要学会跳出自己的局限，站在更高的层次上去审视事物。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“在生活中你有没有遇到过类似的情况？你是怎么解决的？”鼓励大家分享自己的经历和见解，从而加深对这一道理的理解。

五、总结归纳

最后由教师带领全体学生一起回顾本节课的主要内容，强调观察事物时要注意变换视角的重要性，并鼓励大家今后继续保持好奇心和探索精神。