一、教学目标

1. 知识目标：

学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并能在日常生活中灵活运用。例如，“What are you doing?” “I am reading a book.”等句式。

2. 能力目标：

培养学生的听说读写综合能力，提高他们用英语进行简单交流的能力。通过小组合作学习的方式，增强学生之间的互动与协作。

3. 情感态度价值观：

激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心；培养学生的跨文化交流意识，理解不同文化背景下的表达方式。

二、教学重难点

重点：熟练掌握本单元的新单词及重点句型。

难点：能够在实际情境中正确使用所学知识进行沟通。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、实物或图片作为辅助材料，同时也可以准备一些小游戏道具来活跃课堂气氛。

四、教学过程

（一）导入环节

利用一段简短有趣的视频或者故事引出今天的话题，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（二）新知呈现

1. 展示新单词卡片，带领学生反复朗读直至熟悉；

2. 结合具体场景教授新句型，如通过表演动作演示“I am...”的形式；

3. 引导学生模仿老师的发音并尝试造句。

（三）操练巩固

组织各种形式的游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中练习新学的内容，比如“快速反应”、“接龙比赛”等。

（四）拓展延伸

鼓励学生结合自身经历讲述相关的故事，进一步加深理解和记忆。

五、作业布置

根据当天所学内容设计适量的家庭作业，既可以是对课堂知识的复习巩固，也可以适当增加一点创新性的任务，比如制作一张关于自己一天活动的小海报。

六、总结评价

最后花几分钟时间回顾一下本节课的重点内容，并给予积极正面的反馈，表扬表现突出的学生，同时也指出存在的问题以便日后改进。

以上就是针对《牛津小学英语》6A Unit 6 这部分内容的教学设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学工作。