教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点词语的意义及用法；能够准确概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生体会作者如何通过细节描写来表达深厚感情。

3. 情感态度价值观：感受父爱的无私与伟大，激发对亲情的珍视之情。

教学重难点

- 重点：分析文中关于“背影”的几次描写及其背后蕴含的情感。

- 难点：理解文章中看似平淡无奇的语言背后所承载的深刻意义。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于课文原文、背景介绍、作者简介等。此外，还可以搜集一些与父爱相关的图片或视频作为辅助材料。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于家庭温暖的小短片，让学生分享自己与父母之间的温馨瞬间。然后提问：“大家有没有注意到过父母的背影？他们转身离去的那个瞬间是否让你有所触动？”以此引出课题《背影》。

二、初读感知

让学生自由朗读全文，注意字音正确、节奏分明。之后请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，并谈谈自己的初步感受。

三、精读探究

1. 整体把握：请学生用自己的话简述文章的大致内容。

2. 细节品味：

- 找出文中提到“背影”的地方，并思考每次出现时的情境有何不同？

- 这些描写反映了怎样的情感变化？

3. 小组合作：分组讨论“为什么‘背影’能成为全文的核心意象？”鼓励各组提出独特见解并进行汇报交流。

四、拓展延伸

组织一次“我的父亲”主题演讲活动，鼓励学生们讲述自己与父亲之间难忘的故事。同时也可以布置作业，让孩子们回家后观察父母忙碌的身影，写下自己的感悟。

五、总结升华

最后，再次强调本文通过朴实的语言表达了最真挚的情感。希望每位同学都能珍惜身边人给予我们的每一份关爱，在日常生活中多关注那些容易被忽略的小事。

板书设计

- 核心词：背影、父爱

- 关键句：

- “我看见他戴着黑布小帽……蹒跚地走到铁道边。”

- “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”

以上就是本次教学设计的主要内容，希望能够帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。