教学目标：

1. 知识与技能：了解地球自转的概念及其对昼夜交替现象的影响；掌握昼夜交替的基本原理。

2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，增强探索宇宙奥秘的热情。

教学重点：

理解地球自转是导致昼夜交替的根本原因。

教学难点：

解释昼夜交替的具体过程及影响因素。

课前准备：

1. 教具：地球仪、光源（如手电筒）、透明玻璃球等。

2. 学生分组准备：每组一个地球仪或透明玻璃球，以及一支笔用于标记。

教学过程：

一、导入新课

教师提问：“同学们，我们每天都会经历白天和黑夜的变化，这种现象叫什么？它是由什么原因引起的呢？”引导学生思考并回答。接着引入课题——“昼夜交替现象”。

二、新知讲解

1. 地球自转的概念

教师介绍地球自转是指地球围绕地轴旋转的运动，并且从西向东进行。地轴是一条假想的轴线，它穿过地球的南北两极。

2. 昼夜交替的原因

- 地球是一个不发光也不透明的球体，在太阳光照射下，被照亮的部分为白昼，而未被照亮的部分则处于夜晚。

- 当地球自转时，不同地区会依次进入阳光直射区或背阴区，从而形成昼夜交替的现象。

3. 演示实验

使用地球仪和手电筒模拟地球自转过程：

- 将地球仪放置在桌面上，打开手电筒作为光源。

- 让地球仪慢慢转动，观察地球表面哪些部分被光照亮，哪些部分处于阴影中。

- 提问学生：“为什么会出现这样的变化？”

三、小组活动

1. 每个小组领取一个地球仪或透明玻璃球，尝试自己操作，观察昼夜交替的过程。

2. 小组成员轮流讲述自己的发现，并记录下来。

3. 全班交流各组的观察结果，总结出昼夜交替的主要特征。

四、巩固练习

1. 填空题：

（1）地球自转的方向是从________向________。

（2）昼夜交替现象是由________引起的。

2. 判断题：

（1）地球自转一周需要24小时。（√）

（2）昼夜交替只发生在夏季。（×）

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了昼夜交替现象是由于地球自转造成的。希望同学们能够继续关注自然界中的其他有趣现象，培养科学探究的精神。

板书设计：

- 昼夜交替现象教案

- 地球自转 → 白天与黑夜交替

- 实验验证 → 理解原理

作业布置：

查阅资料，了解地球自转速度的变化对昼夜长度的影响，并与同学分享你的收获。

以上就是本节课的教学内容，希望能帮助学生更好地理解和掌握昼夜交替现象的相关知识。