一、教学目标

1. 知识与能力目标：

让学生理解并掌握《晓出净慈寺送林子方》这首诗的基本含义，包括诗歌中的意象、意境以及作者表达的情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讲解和讨论等方式，引导学生深入分析诗歌的内容和艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受诗人对友人的深厚情谊以及对自然美景的热爱，培养学生积极向上的人生态度和审美情趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：

理解诗歌的内容和情感，体会诗人通过自然景物来表达情感的艺术手法。

2. 教学难点：

把握诗歌中所蕴含的深层情感和文化内涵。

三、教学过程

1. 导入新课

以一首关于友情的现代诗或散文引入，激发学生对友情话题的兴趣，然后过渡到本节课的主题——送别诗《晓出净慈寺送林子方》。

2. 初读感知

教师带领学生齐声朗读诗歌，注意读准字音、节奏，并初步感知诗歌的大意。

3. 分析诗歌

（1）背景介绍

简要介绍杨万里及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（2）逐句解析

逐句讲解诗歌的意思，特别是重点词语如“毕竟”、“四时”等的理解。

（3）意境赏析

引导学生想象诗歌描绘的画面，感受其中的意境美。

（4）情感探讨

讨论诗人在这首诗中表达了怎样的情感，以及他是如何通过具体的景物描写来传达这种情感的。

4. 拓展延伸

可以让学生尝试自己写一首小诗，表达对朋友的祝福或者思念之情，锻炼他们的写作能力。

5. 总结回顾

回顾本节课的主要内容，强调诗歌的艺术魅力和个人感悟。

四、作业布置

背诵并默写《晓出净慈寺送林子方》，同时查找其他描写友情的古诗词进行对比阅读。

五、板书设计

根据教学内容合理安排板书，清晰展示诗歌的关键点和学习要点。

六、教学反思

课后及时记录教学过程中的得失，思考如何进一步优化教学设计，提升教学质量。