活动目标：

1. 认知发展：通过扮演不同的家庭成员角色，让幼儿了解家庭的基本构成和各自的角色功能。

2. 社交能力：培养幼儿与同伴之间的沟通合作能力，提高他们的语言表达能力和情感交流水平。

3. 动手实践：在模拟生活场景中锻炼幼儿的生活技能，如做饭、打扫卫生等。

4. 创造力激发：鼓励幼儿发挥想象力，在游戏中创造属于自己的故事情节。

活动准备：

- 环境布置：将教室一角布置成一个温馨的家庭环境，包括厨房、客厅、卧室等区域。

- 道具材料：提供各种小型玩具家具（如桌子、椅子）、餐具、衣物、布偶等，供孩子们选择使用。

- 角色分配：提前准备好不同角色的标识牌，比如爸爸、妈妈、宝宝、爷爷奶奶等。

活动过程：

1. 引入环节：

- 教师首先向孩子们介绍今天的游戏主题——“娃娃家”，并简单讲解什么是“娃娃家”。

- 提问：“你们知道家里都有谁吗？”引导孩子说出自己熟悉的家人，并讨论每个成员平时会做些什么事情。

2. 分组活动：

- 将全班分成几个小组，每组选择一个“家庭单元”，并分配好各自的成员角色。

- 鼓励孩子们根据自己的兴趣挑选喜欢的角色，也可以尝试轮换体验其他角色。

3. 游戏开始：

- 孩子们进入指定的“家庭”区域内，按照自己的角色身份开展活动。例如，“爸爸”可以假装修理东西，“妈妈”则负责做饭，“宝宝”可能需要被照顾等等。

- 教师巡回指导，适时给予提示或帮助，同时注意观察孩子们的表现。

4. 分享总结：

- 游戏结束后，请各组派代表分享他们刚才的经历，讲述自己扮演的角色以及学到了什么。

- 教师对孩子们的表现予以肯定，并总结本次活动的意义所在。

注意事项：

- 在整个过程中要确保安全第一，避免使用尖锐物品或者易碎品作为道具。

- 对于年龄较小的孩子，教师需更加细致地引导，确保每位小朋友都能参与到活动中来。

- 可以定期更换新的场景设置或增加额外的情节元素，保持游戏的新鲜感。

通过这样的角色扮演游戏，不仅能让幼儿感受到家庭生活的乐趣，还能促进其身心健康发展，为未来的学习生活打下良好基础。