一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解文章中关于生命本质的深刻哲理，掌握作者对于生命的独特见解。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和课堂互动的方式，引导学生自主探究文本内涵，提升学生的批判性思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对生命的热爱之情，树立积极乐观的人生态度，培养珍爱生命的价值观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解文章核心思想，体会作者对生命的感悟。

2. 教学难点：结合自身经历，深入思考如何珍惜当下，活出精彩人生。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于自然界的视频片段，如四季更替、花开花落等画面，让学生感受到生命的循环往复。然后提问：“大家觉得生命是什么？”引发学生思考，并引出课题——《永久的生命》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍，了解文章大意。

2. 再读课文，思考以下问题：

- 文章开头是如何描述生命的？

- 作者认为生命有哪些特点？

- 作者表达了怎样的情感态度？

（三）精读细品

1. 分析文章结构，梳理作者思路。

- 第一部分：提出问题——生命短暂且无常。

- 第二部分：分析原因——个体生命的有限性。

- 第三部分：得出结论——整体生命是永恒的。

2. 探讨关键句段，挖掘深层含义。

- “生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”这句话表达了什么？

- “我们每一个人都有责任让自己的生命绽放光彩。”这句话又传递了怎样的信息？

（四）合作交流

以小组为单位，围绕以下几个话题展开讨论：

1. 生命的意义何在？

2. 如何面对人生的挫折与困难？

3. 在有限的时间里，我们应该做些什么？

每组派代表发言，分享观点，其他同学补充或质疑。

（五）总结升华

由教师带领全体学生回顾本节课的学习内容，强调珍惜时间、热爱生活的重要性。同时鼓励学生将所学知识运用到实际生活中去，努力创造属于自己的美好未来。

四、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 撰写一篇短文，谈谈自己对生命的理解和感悟；

3. 观看一部励志电影，写下观影感受。

五、板书设计

永久的生命教学设计

1. 教学目标

- 理解文章核心思想

- 提升批判性思维能力

- 树立积极乐观的人生态度

2. 教学重点难点

- 理解文章核心思想

- 结合自身经历思考生命价值

3. 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 精读细品

- 合作交流

- 总结升华

4. 作业布置

- 完成课后练习题

- 撰写短文

- 观看电影并记录感受

5. 板书设计