尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语三年级上册Unit 3 “Look at me”这一单元中的第一课时。
一、教材分析
本单元围绕“Look at me”这个主题展开，通过学习身体部位相关的单词和句型，帮助学生建立初步的语言感知能力。本课时作为单元的起始课，主要任务是让学生能够听、说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth这些基本的身体部位词汇，并能用简单的英语描述自己的面部特征。
二、学情分析
我所教授的是三年级的学生，他们刚刚接触英语不久，对英语充满好奇但同时也有一定的陌生感。他们的注意力持续时间较短，因此在教学过程中需要设计一些生动有趣的活动来吸引学生的注意力。此外，由于这是他们第一次接触身体部位的相关知识，所以在词汇教学中要注重直观性和趣味性。
三、教学目标
根据新课程标准的要求以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：
1. 知识目标：学生能够准确地听、说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth六个单词；能够理解并运用“What’s this?”和“It’s a/an...”进行简单交流。
2. 能力目标：培养学生观察力和表达能力，使他们能够在日常生活中灵活运用所学语言。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四、教学重难点
重点：掌握head, eye, face, ear, nose, mouth六个单词的正确发音及书写形式。
难点：能够自然流畅地使用“What’s this?”和“It’s a/an...”这两个句型进行对话。
五、教学方法
为了更好地达成上述目标，我采用了以下几种教学方法：
- 直观教学法：利用图片、实物等直观材料辅助教学；
- 游戏教学法：通过游戏的形式增加课堂趣味性；
- 小组合作学习法：鼓励学生之间相互帮助共同进步；
- 多媒体辅助教学法：借助多媒体技术丰富课堂内容。
六、教学过程
（一）热身导入（Warm-up）
1. 唱歌谣：播放一首关于身体部位的小歌曲，让学生跟着节奏一起唱，活跃课堂气氛。
2. 问候互动：师生间互相问候，复习已学过的日常用语。
（二）新知呈现（Presentation）
1. 展示图片：依次出示head, eye, face, ear, nose, mouth的图片，请学生猜测是什么单词。
2. 听音模仿：播放录音，请学生仔细聆听每个单词的标准发音，然后跟读模仿。
3. 实物演示：拿出相应的道具，如橡皮泥捏成的脸部模型，指着不同的部位提问“What’s this?”引导学生回答“It’s a/an...”。
（三）操练巩固（Practice）
1. 快速反应游戏：教师快速指出某个身体部位，学生迅速说出对应的单词。
2. 配对练习：将单词卡片与对应的图片配对，看谁最快完成任务。
3. 角色扮演：两人一组，一人描述另一个同学的脸部特征，另一人猜是谁。
（四）拓展延伸（Extension）
1. 绘画创作：让学生画出自己喜欢的人物形象，并标注各个部位的名字。
2. 故事讲述：编一个小故事，要求包含至少三个今天学到的新单词。
（五）总结评价（Summary & Evaluation）
1. 回顾总结：带领学生回顾本节课的重点内容。
2. 表扬鼓励：对表现优秀的学生给予表扬，激励全体同学继续努力。
七、板书设计
黑板左侧列出六个单词及其对应图片，右侧则写有“What’s this?”和“It’s a/an...”两个句型示例。
八、作业布置
1. 抄写单词三遍并记住它们的意思。
2. 向家长展示今天所学的知识点。
以上就是我对本节课的设计思路，希望各位评委老师能够提出宝贵的意见和建议。谢谢！
请注意，以上内容为虚构示例，仅用于说明如何撰写说课稿。实际教学中应结合具体情况进行调整优化。
