一、教学目标：

1. 知识目标：

- 学生能够掌握关于日期和月份的英语单词。

- 能够正确使用“when”引导的特殊疑问句询问别人的生日。

2. 技能目标：

- 提高学生的听说能力，使他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。

- 培养学生运用所学语言知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：

- 通过小组合作学习，增强同学之间的友谊与合作精神。

- 激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心。

二、教学重难点：

重点：学会用英语表达自己的生日，并能用“What’s your name?”和“When is your birthday?”等句型提问。

难点：准确地拼读出月份的英文名称以及理解并运用时间状语从句。

三、教学准备：

教师需要准备一些卡片上写有不同月份的名字（如January, February等），还有几个代表不同日期的小图片或实物模型。此外，还可以准备一些与节日相关的视频或者音频资料来增加课堂趣味性。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师先展示一张日历，并问学生们：“Do you know what this is?”引导学生回答“It’s a calendar.”然后继续问：“Can anyone tell me the names of some months?”鼓励学生说出自己知道的月份名。

- 接着出示事先准备好的卡片，请个别学生上来抽取一张并大声朗读出来，其他同学跟着重复几次以加深印象。

2. 新授环节：

- 教师指着卡片上的某个月份说“This month is December. What’s your birthday month?”让学生尝试回答“My birthday is in December.”

- 再次强调“in”这个介词用于表示某事发生的具体月份里。

- 引导学生练习使用“What’s your birthday?”这一句型互相询问对方的生日信息。

3. 巩固练习：

- 将全班分成若干小组，每组成员轮流扮演顾客和服务员的角色，模拟在餐厅点餐的情景，其中服务员要问清楚顾客的姓名及生日，并记录下来。

- 在活动中穿插播放一些关于世界各地不同文化背景下庆祝生日习俗的小短片，让学生们了解多元化的文化背景知识。

4. 总结反馈：

- 最后请几位表现突出的学生分享他们在活动中的感受，同时给予积极正面的评价，鼓励大家继续保持良好的学习态度。

- 回顾当天所学内容，提醒学生回家后可以尝试向家人朋友介绍今天学到的新东西。

五、作业布置：

1. 复习本节课所学的月份单词；

2. 向至少三位同学询问他们的生日，并用英语写下答案；

3. 查找有关于自己感兴趣国家的传统生日庆祝方式的信息，并准备下节课与大家分享。

六、板书设计：

当你的生日是什么时候？

What’s your birthday?

My birthday is in...