一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握诗歌的基本结构和修辞手法。

- 能够理解并背诵诗歌中的重点句子。

- 提升学生对现代诗歌的鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，深入理解诗歌的情感内涵。

- 学会运用比喻、象征等修辞手法来表达情感。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国的热爱之情。

- 增强学生的民族自豪感和社会责任感。

- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中所蕴含的深厚感情及修辞手法的应用。

难点：引导学生结合自身经历，体会诗人对祖国深沉的爱。

三、教学准备

教师准备：制作多媒体课件；收集相关背景资料；准备录音设备用于播放朗诵音频。

学生准备：预习课文内容；查找有关作者舒婷的相关信息；思考自己对于“祖国”的理解和感受。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于祖国壮丽山河的视频短片，让学生在视觉上感受到祖国的美好风光。然后提问：“同学们，看到这些美丽的画面，你们有什么样的感受？”接着引入课题——《祖国啊，我亲爱的祖国》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，把握诗歌的大致内容。

3. 听一听名家朗诵，感受诗歌的魅力。

（三）精读细品

1. 分析诗歌结构

- 第一部分：描述了祖国曾经的贫穷落后。

- 第二部分：展现了祖国正在发生的变化。

- 第三部分：表达了诗人对未来充满希望。

- 第四部分：抒发了诗人对祖国深深的爱意。

2. 探讨修辞手法

- 比喻：如“我是你河边上破旧的老水车”，形象地描绘出祖国过去的艰难处境。

- 象征：如“春天的脚步”，象征着祖国蓬勃发展的生机。

3. 深入挖掘情感

- 从诗句中找出体现诗人情感的关键词句，并进行分析。

- 小组讨论：谈谈你认为哪些地方最能打动人心？

（四）拓展延伸

1. 结合实际生活，谈谈你的家乡有哪些变化？

2. 如果让你写一首诗献给祖国，你会怎样写？

（五）总结全文

通过本节课的学习，我们不仅了解了这首诗的内容和艺术特色，还感受到了诗人对祖国深深的眷恋之情。希望大家能够以实际行动为建设更加美好的祖国而努力奋斗！

五、作业布置

1. 背诵并默写全诗。

2. 查阅资料，了解更多关于舒婷的作品及其创作背景。

3. 给远方的朋友或家人写一封信，分享今天课堂上的收获以及你对祖国的认识。

六、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

第一部分：过去（贫穷落后）

第二部分：现在（日新月异）

第三部分：未来（满怀希望）

第四部分：情感（深沉挚爱）

比喻、象征等修辞手法的应用