一、教材分析

《zh ch sh r》是人教版小学语文一年级上册的一课内容，属于汉语拼音的教学部分。这一课的重点在于让学生掌握声母zh、ch、sh、r的发音方法和拼读技巧，同时认识相关的汉字。通过本课的学习，学生能够进一步巩固汉语拼音的基础知识，并为后续学习奠定坚实的语言基础。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会正确发出zh、ch、sh、r四个声母的音，能准确拼读这些声母与韵母组成的音节。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言感知能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，增强学习汉语的信心。

三、教学重难点

- 重点：掌握zh、ch、sh、r的发音及其与韵母的拼读。

- 难点：区分zh与z，ch与c，sh与s的发音区别。

四、教学准备

- 多媒体课件

- 拼音卡片

- 图片或实物（如椅子、书包等）

五、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示图片或实物，引导学生说出它们的名字，如“椅子”、“书包”等。

2. 提问：“我们怎么才能把这些词说得更清楚呢？”引出今天的主题——学习新的声母。

（二）新知讲解

1. 发音指导

- 教师示范zh、ch、sh、r的发音，强调舌尖的位置和气流的变化。

- 学生模仿发音，教师巡视指导。

2. 对比练习

- 将zh与z，ch与c，sh与s进行对比发音，帮助学生区分相似音。

3. 拼读训练

- 使用拼音卡片，随机抽取声母与韵母组合，让学生尝试拼读。

（三）巩固练习

1. 游戏互动

- 组织“找朋友”游戏，将声母和韵母卡片分发给学生，让他们找到对应的拼读结果。

2. 朗读儿歌

- 教授一首包含zh、ch、sh、r的儿歌，让学生在朗读中加深记忆。

（四）总结提升

1. 回顾今天所学的内容，提问学生是否掌握了zh、ch、sh、r的发音及拼读。

2. 鼓励学生在生活中寻找含有这些声母的词语，增加实践机会。

六、作业布置

1. 抄写zh、ch、sh、r各十遍。

2. 找出日常生活中含有zh、ch、sh、r的词语，并记录下来。

七、板书设计

- 声母：zh、ch、sh、r

- 拼读示例：zh-ā → zhā, ch-ē → chē

- 注意事项：区分zh与z，ch与c，sh与s

通过以上教学设计，相信学生能够在轻松愉快的氛围中掌握zh、ch、sh、r的知识点，为今后的语文学习打下良好的基础。