在当今社会，关爱每一个孩子的发展与成长是教育工作者的重要使命。特别是对于那些因身体原因无法正常入学的残疾儿童来说，提供个性化、贴心的教学服务显得尤为重要。本文将围绕“残疾儿童送教上门”的主题，结合数学教学的实际需求，设计一份简单而富有创意的教案，旨在通过灵活多样的方式帮助这些特殊的孩子更好地理解和掌握数学知识。

教案背景

随着教育公平理念的不断深化，“送教上门”已成为一种重要的教育形式。它不仅能够弥补传统课堂模式的不足，还能让每个孩子都能享受到优质的教育资源。本节课针对的是一个患有轻度智力障碍的小学生小明（化名），他虽然存在学习困难，但在动手操作方面表现出了较强的能力。因此，在制定教学计划时，我们特别注重将抽象的概念具体化，并通过直观的操作活动增强他的理解力和自信心。

教学目标

- 认识数字0至5，并能正确书写；

- 理解数量关系，学会简单的加减法运算；

- 培养逻辑思维能力和解决问题的能力；

- 激发对数学的兴趣，树立积极的学习态度。

教学准备

- 彩色卡片若干张（上面写有不同数量的物品图案）；

- 小球或积木块若干；

- 数字卡片一套；

- 白纸和彩笔。

教学过程

一、导入新课

首先，老师可以拿出一些日常生活中常见的物品（如苹果、梨子等），向小明展示并提问：“这里有几个苹果？它们可以用什么符号来表示呢？”通过这样的互动引导出今天的主题——认识数字。

二、探索发现

接下来，请小明数一数桌上的小球或者积木块共有多少个，并让他尝试用相应的数字卡片摆出来。在这个过程中，教师要耐心指导，鼓励孩子说出自己的想法，同时纠正错误之处。例如，当孩子数错时，不要急于否定，而是温和地指出问题所在，并给予适当的提示。

三、实践应用

为了让小明更加牢固地掌握所学知识，我们可以设计一个小游戏叫做“找朋友”。具体做法如下：

1. 准备两套卡片，一套印有数字，另一套则画有对应数量的图形；

2. 将所有卡片打乱后平铺在地上；

3. 让小明从中挑选一张数字卡，然后迅速找到与其匹配的图形卡；

4. 每次成功配对后，都给予表扬和奖励。

四、总结回顾

最后，带领小明一起回顾今天学到的内容，并询问他还有什么疑问。如果时间允许的话，还可以布置一些家庭作业，比如回家后继续练习数数或者完成简单的加减法题目。

注意事项

在整个教学过程中，最重要的一点就是保持耐心和爱心。由于残疾儿童往往需要更多的时间去适应新的环境和任务，所以作为教师必须有足够的包容心，随时调整自己的节奏以适应孩子的实际情况。此外，还可以邀请家长参与到孩子的学习中来，共同促进他们的进步与发展。

总之，“残疾儿童送教上门”的数学教案不仅仅是一份普通的教学材料，更承载着我们对每一个生命个体尊重与关怀的态度。希望通过这样的努力，能够让更多的孩子感受到学习的乐趣，实现自我价值的最大化。