一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解传记的基本特点和写作方法，掌握传记写作的基本技巧。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学习如何撰写传记。

3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力、思考力以及表达能力，增强他们对人物的理解和尊重。

二、教学重点难点：

重点：传记写作的方法与技巧。

难点：如何选取典型事件来表现人物的特点。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师展示一些名人传记的封面图片，并提问：“你们知道这些书都是关于谁的吗？”引导学生回忆所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 教师总结：“今天我们就要一起来学习如何写好一篇传记。”

（二）讲授新知

1. 什么是传记？

- 传记是一种记录人物生平事迹的作品。

- 它可以是自传，也可以是他传。

2. 传记的特点：

- 真实性：必须基于事实进行创作。

- 生动性：需要运用丰富的语言来描绘人物形象。

- 艺术性：适当加入文学手法以增加作品的艺术感染力。

3. 如何写好一篇传记？

- 明确主题：确定你想讲述的人物及其主要成就或贡献。

- 收集资料：查阅相关文献、采访当事人等途径获取信息。

- 构思结构：按照时间顺序或者逻辑关系安排内容。

- 描绘细节：选择具有代表性的事件加以详细描述。

- 表达情感：通过细腻的文字传达作者的情感态度。

（三）实践操作

1. 分组活动：将全班分成若干小组，每组负责为一位历史名人撰写一份简短的小传。

2. 小组展示：各组轮流上台汇报自己的成果，其他同学可以提出意见和建议。

3. 总结评价：教师根据每个小组的表现给予适当的表扬和指导。

四、课堂小结

今天我们一起探讨了传记写作的相关知识，并通过实际操作加深了对此类文体的理解。希望大家能够在今后的学习生活中灵活运用所学知识，写出更加优秀的文章。

五、布置作业

请每位同学为自己熟悉的一位家人或者朋友写一篇不少于500字的小传，下节课分享给大家。