一、指导思想

本学期的科学课程以《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》为指导，通过科学探究的方式，让学生逐步掌握科学知识和技能，培养学生的科学素养。同时，注重学生创新精神和实践能力的培养，使学生能够主动参与科学实践活动，体验科学探究的乐趣。

二、教材分析

苏教版四年级科学上册涵盖了多个主题单元，包括物质世界、生命科学、地球与宇宙等多个领域的内容。每个单元都设计了丰富的活动和实验，旨在帮助学生理解科学概念，并通过动手操作加深对知识的理解。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于一些简单的科学现象有一定的认知。然而，他们的逻辑思维能力和抽象思维能力还有待进一步发展。因此，在教学过程中需要采用直观、形象的教学方法，引导学生观察、思考和总结。

四、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够了解并掌握基本的科学概念，如物质的状态变化、植物的生长过程等；学会使用简单的实验器材进行科学探究。

2. 过程与方法目标：培养学生提出问题、设计方案、收集数据、分析结果的能力；提高学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣，树立正确的科学态度；增强学生的环保意识和社会责任感。

五、教学措施

1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体课件、图片、视频等多种形式创设生动有趣的情境，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。

2. 注重实践，强化体验：组织丰富多彩的实践活动，如种植植物、制作模型等，让学生亲自动手操作，获得真实的体验。

3. 合作学习，共同进步：鼓励学生分组合作完成任务，培养团队协作精神，促进彼此之间的交流与沟通。

六、进度安排

根据教材内容及学校实际情况制定详细的学期教学进度表，确保按时按质完成各项教学任务。

七、评价方式

采取多元化评价方式对学生的学习情况进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等方面，及时发现并解决存在的问题，促进学生全面发展。

总之，在新学期里我们将全力以赴做好四年级科学上册的教学工作，努力提高教学质量，为孩子们的成长奠定坚实的基础！